tag:blogger.com,1999:blog-38948969703472124332024-02-20T11:48:20.781-08:00Mi diario Flipped Classroom, dándole la vuelta a la claseProfesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-4545513064918933482015-12-02T08:23:00.000-08:002015-12-02T08:25:37.996-08:00Mi proyecto Flipped Classroom: ¿QUÉ HA APORTADO LA ÉPICA MEDIEVAL A LOS VIDEOJUEGOS?<div style="text-align: justify;">
Desde esta entrada quiero compartir mi proyecto final del curso:<a href="https://drive.google.com/file/d/0BzFJ4mf0n4uLZVk4RkpzWkdrSmc/view?usp=sharing"> <b>Mi proyecto FC ¿Qué ha aportado la épica medieval a los videojuegos?</b></a></div>
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Este ha sido un curso intenso y muy concentrado que me ha abierto muchas puertas a nuevas herramientas y a un modelo pedagógico que no conocía. Espero aplicar lo aprendido en mi día a día en las aulas. De momento ya he propuesto la idea a mis alumnos y nos hemos puesto manos a la obra.</div>
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Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-9626046556290980672015-11-25T10:09:00.001-08:002015-11-25T10:11:09.925-08:00¿Qué he aprendido en este curso "Dale la vuelta a la clase"?<div>
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<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Me ha sorprendido todo lo que he aprendido en este curso. He descubierto una gran cantidad de aplicaciones con las que trabajar distintos tipos de actividades que desconocía. De hecho en algunos momentos me ha resultado apabullante la cantidad de información que recibía o que he consultado por iniciativa propia. </span></span></div>
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<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;"><br /></span></span></div>
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<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;"></span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: "open sans" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.5482px; text-align: justify;"></span><br />
<ul><span style="background-color: white; font-family: "open sans" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.5482px; text-align: justify;">
<li style="text-align: left;"><span style="line-height: 14.5482px;"><b>¿Cómo lo he aprendido?</b></span></li>
</span></ul>
<span style="background-color: white; font-family: "open sans" , sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.5482px; text-align: justify;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Lo he aprendido de forma colaborativa, gracias al diseño del curso, a la ayuda del tutor y al trabajo y los recursos que otros compañeros han compartido. Creo que lo he aprendido de la mejor manera: haciendo. También con cierto temor porque me he asomado a un mundo nuevo para mí.</span></span></div>
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<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;"></span></span></div>
<ul id="yui_3_13_0_2_1447835807957_596" style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.5482px; list-style-position: outside; margin: 1em 1em 1em 2em; padding: 0px;">
<li style="margin: 0px; padding: 0px;"><b>¿Cómo lo voy a aplicar en el aula?</b></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Son muchos los conceptos y las aplicaciones que he conocido y quiero incorporar a mi práctica docente. Espero hacerlo bien y poco a poco porque este modelo pedagógico supone un cambio tan grande para mí y mis alumnos y alumnas que requiere un tiempo de diseño y preparación. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Sí hay algunas actividades que voy a incorporar ya porque son de fácil implementación: realización de videos, inclusión de preguntas, utilización de las redes sociales para compartir recursos, creación de blogs del alumnado, uso de rúbricas para la evaluación y autoevaluación, ...</span></span></div>
</div>
<ul id="yui_3_13_0_2_1447835807957_596" style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14.5482px; list-style-position: outside; margin: 1em 1em 1em 2em; padding: 0px;">
<li id="yui_3_13_0_2_1447835807957_610" style="margin: 0px; padding: 0px;"><b>¿Para qué otra cosa me puede servir o qué otro uso le puedo dar?</b></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Para lo que me ha servido este curso sobre todo es para abrir horizontes de por dónde avanzar para conseguir una formación de calidad para mi alumnado acorde con los tiempos en que les va a tocar desenvolverse. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Me va a servir también para conocer de qué modo se pueden incorporar realmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de aprendizaje. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 13px; line-height: 14.5482px;">Y sobre todo me ha hecho una vez más consciente de que me queda mucho por aprender y que las redes sociales y profesionales con una buena curación de contenidos pueden convertirse en un excelente recurso para mi aprendizaje y el de mis alumnos y alumnas.</span></span></div>
Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-6809361128052385782015-11-16T13:39:00.001-08:002015-11-16T13:55:37.552-08:00Diseño de un proyecto Flipped Classroom<br />
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En esta tercera etapa del curso, he conocido nuevas herramientas y aplicaciones como <i><a href="http://screencast-o-matic.com/home"><b>Screencast </b></a></i>para la creación del video y <i style="font-weight: bold;"><a href="https://www.educanon.com/">Educanon</a></i><b> </b>para enriquecer un vídeo con preguntas<b>. </b></div>
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<b><i><a href="https://www.educanon.com/">Educanon</a> </i></b>me parece una herramienta muy potente porque podemos utilizar cualquier vídeo creado por nosotros o disponible en la red para trabajar con nuestro alumnado desde casa. Su uso me ha sorprendido por lo sencillo y fácil que es. </div>
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Me ha gustado mucho la actividad de co-evaluar el trabajo de otros compañeros porque me ha permitido ver cómo trabajan otros profesores de otras materias, en algún caso, muy diferentes de la mía. Al leer cada proyecto he descubierto aspectos mejorables del mío y he ampliado gracias a ellos mi lista de recursos.</div>
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Creo que compartir los proyectos enriquece nuestra visión y puede ayudarnos a mejorar nuestra práctica. También me he dado cuenta de que cada uno tiene unas fortalezas y que trabajar conjuntamente favorecería que nos complementáramos los unos a los otros y nos permitiría perfeccionar nuestro trabajo.<br />
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El diseño de una rúbrica para la evaluación con la aplicación <a href="http://rubistar.4teachers.org/index.php"><b><i>Rubistar</i></b></a>, me ha ayudado a ponerme en la piel de los alumnos y alumnas al tratar de dejarles claro qué se espera de ellos con la realización del proyecto. Me parece un excelente instrumento para la mejora del aprendizaje que favorece la autoevaluación. Para la evaluación de los proyectos de los compañeros me hubiera gustado contar también con una rúbrica.<br />
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Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-57696573403858463182015-11-01T09:48:00.000-08:002015-11-01T09:51:20.514-08:00Herramientas Flipped Classroom<object height="460" width="460"><param value="http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1561019&em=1" name="movie"></param><param value="true" name="allowFullScreen"></param><param value="always" name="allowscriptaccess"></param><embed src="http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1561019&em=1" height="460" width="460" allowfullscreen="false" allowscriptaccess="always" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-32937099943791315652015-10-25T13:16:00.004-07:002015-10-27T13:34:43.947-07:00 Conociendo el modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras<div style="text-align: justify;">
En este segundo módulo del curso he descubierto dos aplicaciones nuevas que conocía, pero que no había utilizado antes: <a href="https://es.padlet.com/"><span class="">https://es.padlet.com/</span></a><span class=""> y </span><span class=""><a href="https://www.pinterest.com/">https://www.pinterest.com/</a>. He descubierto las posibilidades que ofrecen para el trabajo colaborativo y me han permitido acceder a recursos muy interesantes.</span><br />
<span class=""><br /></span>
He conocido también el concepto<i><b> "Curación de contenidos"</b></i> del que había oído hablar, aunque apenas conocía. El hecho de trabajar en red ayuda mucho a la hora de seleccionar recursos que otros docentes ya han utilizado y que comparten. Las experiencias y trabajos de otros nos muestran formas de trabajar distintas a la nuestra. Esto supone abrir el aula y ampliar horizontes y nos anima a atrevernos a salir de nuestra zona de confort para hacer nuestro trabajo de manera diferente. Con ello pretendemos implicar al alumnado en su proceso de aprendizaje y conseguir que este sea más significativo.<br />
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Me he familiarizado con las <b>metodologías de aprendizaje activo ABP y PBL</b>; el Aprendizaje Basado en Proyectos, cuyo objetivo es crear un producto, y el Aprendizaje Basado en la Resolución de Problemas, como el mismo nombre indica su objetivo es la solución de un problema.<br />
Ambas metodologías comparten características que resultan motivadoras para el alumnado e idóneas para el modelo Flipped Classroom: trabajan con temas relacionados con el mundo real y tienden a representar situaciones que pueden vivir en su vida real o profesión, los proyectos o problemas pueden tener más de una solución, se trabaja en equipos, se utilizan distintas fuentes de información y ofrecen oportunidades para la reflexión y la autoevaluación. <br />
<br />
La <b>taxonomía de Bloom</b> me ha ayudado a distinguir los distintos niveles de conocimientos y actividades que pueden realizarse para adquirir dichos conocimientos y que pueden resultarnos muy útiles a la hora de planificar las actividades del aula y que estás sean coherentes con lo que perseguimos.</div>
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<span class="">Cada vez estamos más cerca de darle la vuelta a la clase...</span><br />
<span class=""><br /></span>
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<img alt="Resultado de imagen de darle la vuelta a la clase" src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRdnVnrpa5-GXW4Q9v69Ljea3Z3QsCroExlE2LnltF52xZJO4CclQ" /></div>
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<a href="https://es.padlet.com/"></a><a href="https://www.pinterest.com/"></a><br />
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<br />Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-40005706948390588562015-10-25T12:49:00.002-07:002015-10-25T13:00:50.879-07:00Rediseñando una actividad según la taxonomía de BloomMateria: Lengua castellana y Literatura 2º ESO</p>
<b>Actividad tradicional: APLICAR</b></p>
<p> A partir de la lectura compartida en el libro de texto de los principales géneros literarios y sus características, los alumnos y alumnas deben completar individualmente un esquema sobre el tema que posteriormente yo reviso.</p>
<b>Actividad rediseñada: </b></p>
ANALIZAR: 1ª sesión de 60'</p>
Tras la lectura compartida, los alumnos intercambian por parejas los esquemas que realizarán previamente en la página interactiva que la editorial pone a disposición del alumnado:</p>
<a href="https://login.oupe.es/cas/">https://login.oupe.es/cas/</a> , harán una captura de pantalla que guardarán en su escritorio. Un compañero comprueba que se ha completado correctamente. Si observan que está incompleto o contiene imprecisiones lo comentan y lo corrigen conjuntamente. Pueden solicitar mi ayuda si lo consideran necesario.</p>
CREAR: 2ª sesión de 60'</p>
Una vez se da por finalizado el esquema, realizarán un mural digital con la herramienta:</p>
<a href="http://edu.glogster.com/">http://edu.glogster.com/</a></p>
en el que añadirán al esquema textos que sirvan de ejemplo de cada uno de los géneros e imágenes relacionadas con los mismos.</p>
Páginas de consulta del alumnado:</p>
<a href="http://elcocodriloazul.blogspot.com.es/">http://elcocodriloazul.blogspot.com.es/</a></p>
<a href="http://losfundamentales.com/">http://losfundamentales.com/</a></p>
<a href="http://www.wdl.org/es/">http://www.wdl.org/es/</a></p>
El mural lo insertará cada uno en su blog.</p>
Si los alumnos están ya familiarizados con las aplicaciones digitales será suficiente con las dos sesiones, si no es así habría que añadir una sesión para cada una de ellas para presentárselas y que se familiaricen con su uso.</p>Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-21731270876873801772015-10-25T12:31:00.004-07:002015-10-25T12:32:49.278-07:00ABP y PBL, aproximación a estas metodologías de aprendizaje activo<b>Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Problemas </b>
<a data-pin-do="embedBoard" href="https://www.pinterest.com/lenguacolegiale/curaci%C3%B3n-de-contenidos-para-el-aprendizaje-basado-/"data-pin-scale-width="80" data-pin-scale-height="200" data-pin-board-width="400"> Follow Pardo,'s board Curación de contenidos para el Aprendizaje Basado en Proyectos ABP on Pinterest.</a><!-- Please call pinit.js only once per page --><script type="text/javascript" async src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js"></script> Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-79558244183122500742015-10-25T12:29:00.001-07:002015-10-25T12:29:35.308-07:00Recursos para conocer mejor el modelo Flipped Classroom<a data-pin-do="embedBoard" href="https://www.pinterest.com/lenguacolegiale/flipped-classroom/"data-pin-scale-width="80" data-pin-scale-height="200" data-pin-board-width="400"> Follow Pardo,'s board Flipped Classroom on Pinterest.</a><!-- Please call pinit.js only once per page --><script type="text/javascript" async src="//assets.pinterest.com/js/pinit.js"></script> Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-5747312659689237552015-10-05T10:11:00.001-07:002015-10-05T10:15:22.573-07:00Familiarizándome con este modelo <p align="justify">El uno de octubre inicié mi curso de <i>Flipped Classroom</i> un modelo pedagógico del que he oído hablar cuando he trabajado con Aprendizaje Cooperativo, pero del cual conocía muy poco. </p>
<p align="justify">En estos primeros documentos y recursos de introducción he conocido dónde y como surge el modelo y en qué consiste realmente eso de <i>darle la vuelta a la clase.</i> </p>
<ol>
<p align="justify">Los cuatro pilares del Flipped Classroom son:
<li>un entorno de aprendizaje flexible
<li>una cultura de aprendizaje que implica al docente y al discente
<li>un contenido intencional
<li>un concepto profesional del papel del educador.
</ol></p>
<p align="justify">En este modelo el profesor deja de ser un mero transmisor para convertirse en una guía, selector de contenidos creados por otros y productor de sus propios materiales. Para realizar estas tareas hace uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: los distintos dispositivos móviles, las herramientas de Internet 2.0 y 3.0 para crear contenidos online o los programas de ordenador que le permiten grabar y poner a disposición del alumnado contenidos y actividades.
La combinación entre la tecnología, de la cual hace uso el alumnado de manera autónoma, y la clase presencial son la base del modelo. </p>Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3894896970347212433.post-20175155753453980802015-10-05T09:55:00.000-07:002015-10-05T09:55:09.740-07:00Actividad 1: Por qué voy a usar Flipped Classroom en mi aula<iframe width="100%" height="450" scrolling="no" frameborder="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/227025770&auto_play=false&hide_related=false&show_comments=true&show_user=true&show_reposts=false&visual=true"></iframe>Profesorahttp://www.blogger.com/profile/12873548272591032079noreply@blogger.com0